（1）合作项目名称：“校企合作”校内实训基地建设

（2）合作项目图片：

（3）合作项目佐证材料

（4）项目介绍：

实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分，是高职学生与职业技术岗位“零距离”对接、巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。基地除了作为实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等平台外，还是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所。本项目以“校企合作”实训基地建设，来锻炼、培养学生的动手能力，以尽快适应以后的工作岗位。

（5）合作模式，具体合作方法：

1、实训基地建设注重服从于专业实践教学的原则。

高职教育的根本任务是培养高质量应用型、技能型人才，校内实训基地是实施专业实践教学的主要场所，专业实践教学的质量是影响高职教育成败的关键。学生在实训中心完成专业核心课程教学、专业综合实训项目、专业技能鉴定等。

2.实行企业产品制造与实训的无缝对接

与南通普安特机械有限公司签订产品生产协议。生产加工协议有配套的教学计划，包括产品设计、产品加工工艺制定、生产加工和有针对性的技术技能培养。实现学校的实习实训与企业生产的无缝对接，是指由企业根据所需要加工的产品提供相应的技术指导及产品生产的毛坯，指导学生在校内数控实训基地进行相应的实习、实训和生产，并按照企业全要生产出合格的产品。这种实训模式实现了企业需求与校内实训的和谐统一，实现了企业、学生、学校三方共赢。

（6）合作项目经验总结：

1．本项目的实施，可培养学生吃苦耐劳的精神，培养学生正确的人生观和价值观，培养学生良好的心理素质、独立处事能力、社交沟通能力，可提高学生技能操作能力。数控技术专业的学生通过在学院实训车间实习后，95%的学生能承担学校承接的对外加工业务的操作且产品合格率达98%以上，为自己取得了一定的经济效益，在社会上取得了良好的社会影响。

2．本项目的实施有利于学校的课程改革，有利于“双师型”教师的培养，使教师在指导学生生产的过程中，积累了丰富的生产经验。能及时有效科学地把握市场人才需求，提高学校的市场适应能力。

3．本项目的开展，能够较好地提高校企双方的社会知名度，融合双方的文化，更好地利用双方的资源，达到相互学习、相互沟通、相互促进，实现校企双赢的目的。

（7）推荐评审等级及理由：

推荐评审等级B

本校企合作项目为学生更好、更快的适应企业的生产管理模式、融入企业奠定了良好的基础。“校企合作”的实训模式是适合高职院校生存和发展的新型实训学模式，是培养技能型人才的必经之路，通过企业、学校的不断的探索和努力可以创造很好的经济及社会效益。故推荐等级为B级。

（8）企业对项目的评价（企业该项目负责人签字盖章）

本项目能降低企业的培训成本。企业充分利用学校的教育功能，借助学校的师资、场地等软硬件资源，学校和企业一起形成了一个有组织、有系统的培训、生产链，从而减少了企业的生产成本，提高了企业的效益。

 

 

 

 

 

                    企业负责人（签字）：

                                 盖章：